LIBRO : Equipos de trabajo: de la emoción a la Transfor-Acción (Alicia E. Kaufmann Directora )

Equipos de trabajo:de la emoción a la Transfor-Acción

Ayer, 15 de diciembre, se presentó en la sedede CIFF-Madrid  este libro en el que Alicia E. Kaufmann ( una profesora nuestra de Psicopedagogía )ha dirigido a un grupo de especialistas de la Universidad de Alcalá en un apasionante análisis de que está ocurriendo en nuestro entorno y como el coaching nos ayuda y permite asimilarlo, integrarlo y alcanzar nuevos hitos en nuestras expectativas personales y empresariales.

Tenemos el honor y el placer de haber escrito el capítulo 3, en la página 29:

1. La transformación de las emociones negativas, perteneciente  al bloque I. Fundamentos Teórico- practico del análisis grupal e intergrupal.

Ese artículo está reforzado por un vídeo, pero obviamente no puede ser incluido en el mismo. Os ponemos un aperitivo del artículo porque este fue un primer boceto, el  artículo final y mejorado ,está dentro de esta obra tan sugerente. Para cualquier cosa que necesitéis este es nuestro correo : transdisciplinarte@yahoo.es ¡¡ qué lo disfrutéis y os sea útil  ¡¡ 

PD: Muchas gracias Alicia, por permitirnos formar parte de tus libros , por integrar el trabajo del alumnado de tus clases en un producto final tan útil . ¡¡Gracias por abrir vías , para poder construirnos como profesionales a través de ellos !!

Equipos de trabajo:de la emoción a la Transfor-Acción


Educación Emocional (emociones negativas)( Licenciatura Psicopedagogía 2011 UAH

Blog: http://transdisciplinarte.blogspot.com/2010/11/video.html

Pd: En el evento  también se nos presentó el Estudio Propio Internacional en ESPECIALIZACIÓN EN COACHING EJECUTIVO Y DIVERSIDAD puedes  clicar  aquí si fuera de tu interés.

UAH: Encuesta docente ¿ Qué eliges ser actor o espectador ?

Hasta el 22 de enero, los alumnos de la Universidad de Alcalá pueden participar en laEncuesta de Evaluación Docente correspondiente a las asignaturas del primer cuatrimestre.

Para ello, deben acceder a los cuestionarios a través del apartado "Mi Portal", en la web de la Universidad. Con el fin de resolver las dificultades que puedan surgir, se puede consultar el Manual de la Encuesta, que se encuentra también como enlace en en el banner "Participa en la Encuesta Docente", en la página principal de la Universidad de Alcalá. Cualquier duda o consulta puede dirigirse a encuesta.docente@uah.es

En palabras de Alejandro Iborra, coordinador del Programa de Evaluación Docente, "La encuesta docente es un instrumento que cumple con dos grandes propósitos. El primero es el de proporcionar a cada profesor, información acerca de cómo han valorado sus alumnos las asignaturas que ha impartido. En este sentido genera claves que cada profesor puede tener en cuenta a la hora de mejorar su propia actividad docente. El segundo propósito actúa en un nivel más amplio, consistente en facilitar el seguimiento de calidad de los estudios de grado y master. Las encuestas docentes proporcionan información relativa al grado de satisfacción de los alumnos con la titulación, información que termina complementando, junto con otras evidencias, a la memoria anual que se presenta a la ANECA o agencia de calidad correspondiente. Por último, las encuestas forman parte delsistema de evaluación de la actividad docente que los profesores pueden aportar como mérito en sus procesos de acreditación académica. Por todo ello, como parte del “Programa de Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado”, las encuestas constituyen una estrategia institucional que trata de asegurar la calidad de la docencia así como de incidir en la mejora del aprendizaje del alumnado, estableciendo mecanismos de reconocimiento al buen desarrollo e innovación de las prácticas educativas".

Dada la importancia que se otorga a esta actividad el Consejo de Gobierno el 30 de septiembre de 2010 aprobó la participación en las Jornadas de Sensibilización y el desarrollo de la Encuesta Docente como una actividad formativa. Se considera que una de las responsabilidades esenciales del estudiantado es colaborar en la valoración de la docencia y en las propuestas de mejora de las actividades de enseñanza-aprendizaje; por ello se otorgarán 2 ECTS al finalizar los estudios por: la asistencia a las Jornadas de Sensibilización (al menos una vez) y el desarrollo de un porcentaje superior al 75% de la totalidad de encuestas docentes de las asignaturas de la titulación.